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你确定是在培养人才吗?  

2008-08-06 13:05:25|  分类: 信口开河 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《重庆晚报》85日报道了重庆市举行的少年儿童迎奥运演讲比赛,不少孩子开口就是华夏腾飞、民族崛起,语言华丽,充满诗意和激情,却让人觉得有点儿“假”。专家鲁广峰称:“这反映了我们教育的一个误区”

重庆的这场比赛,应该是当前教育成果的一面镜子。孩子满嘴口号,正是我们教育失误的收获。教育包括学校教育、家庭教育和社会教育,当成年人的社会充斥着谎言、伪善和欺骗的时候,能指望下一代怎么样呢?更令人心焦的是,“少年老成”在中国居然是一个褒义词。就像比赛中观赏演出的家长和老师喜滋滋地看着孩子们集体虚情假意一样,成年人对一个不像孩子的孩子表示赞赏,竟不知不觉这是莫大的扭曲。

长期以来,我们习惯了被灌输某种理论和单一的价值观念,社会也一次次展示虚伪者得利,板荡者出局的残酷现实。孩子们从开始写作文起,就被各种范文和空话、套话限住了大脑和手脚,“为赋新词强说愁”的空泛抒情和胡编乱造的煽情情节能够获得高分,而不符合老师、家长所谓“主流价值”的文字和想法则被虽不致视为异端,但绝于赞美和高分无缘。

除了写作上需要符合老师和社会的价值体系,孩子们在阅读理解上也没有自主权,更无从表达自己的真实观点。一切要以似是而非的又不能越雷池半步的标准答案为准,否则,哼哼!分数就是硬道理!记得“北大怪才”余杰曾做过自己文章改编的阅读题,结果对照标准答案居然不及格。他很纳闷:难道别人比自己更清楚自己到底想说什么吗?

不用回忆文革时“高大全”的形象如何深入人心,不用悲伤于“大跃进”的浮夸风是如何给中国带来深重灾难,也不用惊讶让刘文彩背上几十年黑锅的无耻造假。看看主流报纸和电视,有几句像是“人”在说话,而不是从“流水线”上淌出来的八股文?再看看当今从未绝迹的遮丑行为和政绩鼓吹,我们对这一股股浩荡的造假之风叹为观止的同时,难道不应该想想,这运用自如的撒谎本领从何时开始练就?

曾有机会与一知名小学的校长同席吃酒,厚厚的脂粉和她无时无刻不铿锵有力的报告腔很是登对。主人是我敬重的宽厚长者,他忍不住一再提醒:“校长大人,这是私人场合。”可仍不能改变她的语言风格。如果不是顾及主人的颜面,我早就拂袖而去。就是这样一个连好好说“人”话都不会的人,居然给我儿子当了六年的校长,悲夫!

鲁迅“救救孩子”的呼号言犹在耳,“公民社会”的诉求声浪日高。对公平、公正、宽容、自由的追求从知识界向社会各阶层发散。可是,我们的孩子鲜花般的脸蛋上居然不知羞耻的挂着虚伪的笑容,我们的孩子人前人后说着言不由衷的话,稚嫩的嗓音里唱着同一个旋律的时候,作为成年人,是不是该无地自容? 一个从来不被接受和允许异见的孩子,长大后能学会尊重不同声音,尊重价值的多元化吗?孔子“和而不同”的倡导迄今2000余年,我们,明白这其中的真谛吗?

语言和文字成了讨好功利教条的工具,成为统一思想的雕虫小技,成了一堆堆砌起来的苍白符号。如果孩子们对生机勃勃的现实世界失去探究的兴趣,对个人观点的表达丧失了自信,对质疑和责问充满恐惧,虽不能武断地说他们必将成为一个人格分裂的人、庸俗低级的人、热衷阴谋和伪善的人、失去做人质地的人。但是,针对教育这立国之本,我会毫不犹豫地问一句:你确定是在培养人才吗?

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